In this study, it is aimed to determine the ethical and unethical leadership behaviors of school administrators and the factors that provide or cause these behaviors according to the opinions of teachers. Phenomenology, one of the qualitative research techniques, was used in the study. A total of 18 teachers working in different primary, secondary and high schools participated in the research. According to the findings, it is seen that the teachers mostly stated the opinion of having ethical and moral values and acting fairly as ethical leadership characteristics. Teachers expressed their views as discriminating, violating regulations, and ignoring teachers' wishes and needs as unethical leadership characteristics. Among the factors that enable managers to display ethical leadership behaviors, having ethical and moral values and fear of being complained are expressed the most. Behaviors that cause administrators to display unethical leadership are determined as greed to gain power, greed for acquiring an environment, lack of merit, desire to protect their position, pressure from parents and upper bureaucracy, the school's current unethical climate, and the concern to maintain discipline.

Bu çalışmada, öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin etik ve etik dışı liderlik davranışlarını ve bu davranışları sağlayan ya da neden olan etkenleri belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden olan fenomoloji kullanılmıştır. Araştırmaya farklı ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan toplam 18 öğretmen katılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin etik liderlik özelliği olarak en çok etik ve ahlaki değerlere sahip olma ve adil davranma şeklinde görüş belirttiği görülmektedir. Öğretmenler etik dışı liderlik özellikleri olarak ayrımcılık yapma, yönetmeliklere aykırı davranma ve öğretmenlerin istek ve ihtiyaçlarını dikkate almama şeklinde görüş bildirmişlerdir. Yöneticilerin etik liderlik davranışları göstermesini sağlayan etkenler arasında en çok etik ve ahlaki değerlere sahip olma ile şikayet edilme korkusu ifade edilmiştir. Yöneticilerin etik dışı liderlik göstermelerine neden olan davranışlar güç elde etme hırsı, çevre elde etme hırsı, liyakat sahibi olmama, bulunduğu mevki koruma isteği, velinin ve üst bürokrasinin baskısı, okulun mevcut etik dışı iklime sahip olması, disiplini sağlama endişesi olarak belirlenmiştir.