Yapılan araştırmada, taşımalı eğitim yapılan ilkokullarda pandemi sonrası yaşanan sorunlara ilişkin öğretmen görüşlerinin neler olduğunu belirlemek amaçlanmıştır. Belirlenen amaç doğrultusunda nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni araştırmanın modeli olarak belirlenmiştir. Araştırmaya amaçlı örnekleme yöntemi ile 2021-2022 eğitim-öğretim yılında kamu ilkokullarında görev yapan 12 sınıf öğretmeni dâhil edilmiştir. 12 sınıf öğretmeni ile araştırmanın amaçları doğrultusunda hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile görüşmeler yapılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanan veriler, içerik analizi yolu ile çözümlenip raporlaştırılmıştır. Araştırma taşımalı eğitim yapan ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin pandemi sonrası okullarında öğrenme kayıpları, telefon bağımlılığının artması, bilgisayar bağımlılığının artması, motivasyon düşüklüğü, öğrenmede isteksizlik, sağlık sorunlarının artması, disiplin sıkıntısı ve okul kültürünün unutulması konularında problem yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırmada sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi ile ilgili olarak problemler yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Yaşanan sorunların ders fak etmeksizin sınıf yönetim problemlerinin tüm derslerde mevcut olduğunun ve disiplinsiz davranışlar, alışkanlıklar, iletişim zayıflığı konularının yaşanan problemlerin nedeni olduğu sonucuna erişilmiştir.